關(guān)鍵詞：心理咨詢師培訓(xùn) 心理咨詢師培訓(xùn)課程 心理咨詢師培訓(xùn)班

課程詳情

目前主流的ACI心理咨詢師培訓(xùn)班分為面授和網(wǎng)課兩種，面授是一種傳統(tǒng)的教育方式，網(wǎng)課則是新興的授課方式，兩者各有優(yōu)劣。

根據(jù)歷年對ACI心理咨詢師學(xué)員的培訓(xùn)經(jīng)驗，匯合數(shù)位資深A(yù)CI心理咨詢師培訓(xùn)講師，聯(lián)合開發(fā)了一套專門針對ACI心理咨詢師考試的培訓(xùn)課程，有面授、有直播、有錄播，靈活搭配，以便滿足廣大學(xué)員的需求!

【遠程課程】 

1遠程應(yīng)試沖刺班 

總體思路： 

(1)完全按照心理咨詢師成長軌跡設(shè)計; 

(2)完全按照中國人學(xué)習(xí)習(xí)慣進行設(shè)計;

 (3)多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合(直播+錄播)，滿足各類學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，同時盡可能不占用學(xué)員休息時間。 

課程內(nèi)容： 

(1)預(yù)習(xí)串講：幫助學(xué)員更好的看書，更容易理解知識點;(直播) 

(2)教材精講：結(jié)合考試講解全書所有知識點，幫助學(xué)員理解心理咨詢師所需知識;(錄播) 

(3)考點突破：幫助學(xué)員總結(jié)歸納考試重點和難點，縮小學(xué)員復(fù)習(xí)范圍，讓學(xué)員更加明確復(fù)習(xí)包圍圈;(直播/錄播)

2遠程應(yīng)試精修班 

總體思路 

(1)應(yīng)試與技能提升并重，從理論學(xué)習(xí)到技術(shù)練習(xí)和實際平臺的搭建一應(yīng)俱全; 

(2)完全按照心理咨詢師成長軌跡設(shè)計; 

(3)完全按照中國人學(xué)習(xí)習(xí)慣進行設(shè)計; 

(4)多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合(直播+錄播)，滿足各類學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，同時盡可能不占用學(xué)員休息時間。 

應(yīng)試部分： 

(1)預(yù)習(xí)串講：幫助學(xué)員更好的看書，更容易理解知識點;(直播) 

(2)教材精講：結(jié)合考試講解全書所有知識點，幫助學(xué)員理解心理咨詢師所需知識;(錄播) 

(3)考點突破：幫助學(xué)員總結(jié)歸納考試重點和難點，縮小學(xué)員復(fù)習(xí)范圍，讓學(xué)員更加明確復(fù)習(xí)包圍圈;(直播/錄播) 

技能部分： 

咨詢基本功訓(xùn)練：幫助學(xué)員在理論知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，了解實際咨詢過程中需要用到的一些基本技巧，讓學(xué)員能夠達到咨詢?nèi)腴T水平。(錄播)

3遠程提升班 

總體思路： 

(1)應(yīng)試與技能提升并重，從理論學(xué)習(xí)到技術(shù)練習(xí)和實際平臺的搭建一應(yīng)俱全;

 (2)完全按照心理咨詢師成長軌跡設(shè)計;

 (3)完全按照中國人學(xué)習(xí)習(xí)慣進行設(shè)計; 

(4)多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合(直播+錄播)，滿足各類學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，同時盡可能不占用學(xué)員休息時間。 

課程內(nèi)容： 

應(yīng)試部分： 

(1)預(yù)習(xí)串講：幫助學(xué)員更好的看書，更容易理解知識點;(直播)

 (2)教材精講：結(jié)合考試講解全書所有知識點，幫助學(xué)員理解心理咨詢師所需知識;(錄播)

 (3)考點突破：幫助學(xué)員總結(jié)歸納考試重點和難點，縮小學(xué)員復(fù)習(xí)范圍，讓學(xué)員更加明確復(fù)習(xí)包圍圈;(直播/錄播) 

技能部分： 

（1）咨詢基本功訓(xùn)練：幫助學(xué)員在理論知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，了解實際咨詢過程中需要用到的一些基本技巧，讓學(xué)員能夠達到咨詢?nèi)腴T水平。(錄播) 

(2)技能提升訓(xùn)練 ：咨詢僅有一些基本技巧是不夠的，心理咨詢分了不同流派，每個流派又有各自不同的技術(shù)技巧。此部分就是讓學(xué)員更加了解不同流派所用的實際咨詢技術(shù)，以提升學(xué)員應(yīng)對不同咨詢情景的能力。(直播)

【面授課程】

 1面授應(yīng)試沖刺班 

總體思路：

 (1)應(yīng)試與技能提升并重，從理論學(xué)習(xí)到技術(shù)練習(xí)和實際平臺的搭建一應(yīng)俱全; 

(2)完全按照心理咨詢師成長軌跡設(shè)計;

 (3)完全按照中國人學(xué)習(xí)習(xí)慣進行設(shè)計; 

(4)多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合(直播+錄播)，滿足各類學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，同時盡可能不占用學(xué)員休息時間。 

課程內(nèi)容：

 (1)預(yù)習(xí)串講：幫助學(xué)員更好的看書，更容易理解知識點;(直播) 

(2)教材精講：結(jié)合考試講解全書所有知識點，幫助學(xué)員理解心理咨詢師所需知識;(錄播+面授)

 (3)考點突破：幫助學(xué)員總結(jié)歸納考試重點和難點，縮小學(xué)員復(fù)習(xí)范圍，讓學(xué)員更加明確復(fù)習(xí)包圍圈;(直播/錄播) 

(4)考前沖刺：幫助學(xué)員再次明確考試的重中之重，幫助學(xué)員能夠?qū)崿F(xiàn)短期內(nèi)提分。

2面授提升班 

總體思路： 

(1)應(yīng)試與技能提升并重，從理論學(xué)習(xí)到技術(shù)練習(xí)和實際平臺的搭建一應(yīng)俱全;

 (2)完全按照心理咨詢師成長軌跡設(shè)計;

 (3)完全按照中國人學(xué)習(xí)習(xí)慣進行設(shè)計;

 (4)多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合(直播+錄播)，滿足各類學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，同時盡可能不占用學(xué)員休息時間。 

課程內(nèi)容： 

應(yīng)試部分：

 (1)預(yù)習(xí)串講：幫助學(xué)員更好的看書，更容易理解知識點;(直播) 

(2)教材精講：結(jié)合考試講解全書所有知識點，幫助學(xué)員理解心理咨詢師所需知識;(錄播) 

(3)考點突破：幫助學(xué)員總結(jié)歸納考試重點和難點，縮小學(xué)員復(fù)習(xí)范圍，讓學(xué)員更加明確復(fù)習(xí)包圍圈;(直播/錄播) 

技能部分： 

（1）咨詢基本功訓(xùn)練：幫助學(xué)員在理論知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，了解實際咨詢過程中需要用到的一些基本技巧，讓學(xué)員能夠達到咨詢?nèi)腴T水平。(錄播) 

(2)技能提升訓(xùn)練 ：咨詢僅有一些基本技巧是不夠的，心理咨詢分了不同流派，每個流派又有各自不同的技術(shù)技巧。此部分就是讓學(xué)員更加了解不同流派所用的實際咨詢技術(shù)，以提升學(xué)員應(yīng)對不同咨詢情景的能力。(直播)

3面授VIP班 

總體思路： 

(1)應(yīng)試與技能提升并重，從理論學(xué)習(xí)到技術(shù)練習(xí)和實際平臺的搭建一應(yīng)俱全;

 (2)完全按照心理咨詢師成長軌跡設(shè)計;

 (3)完全按照中國人學(xué)習(xí)習(xí)慣進行設(shè)計;

 (4)多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合(直播+錄播)，滿足各類學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，同時盡可能不占用學(xué)員休息時間。 

課程內(nèi)容： 

應(yīng)試部分 

(1)預(yù)習(xí)串講：幫助學(xué)員更好的看書，更容易理解知識點;(直播) 

(2)教材精講：結(jié)合考試講解全書所有知識點，幫助學(xué)員理解心理咨詢師所需知識;(錄播+面授) 

(3)考點突破：幫助學(xué)員總結(jié)歸納考試重點和難點，縮小學(xué)員復(fù)習(xí)范圍，讓學(xué)員更加明確復(fù)習(xí)包圍圈;(直播/錄播)

 (4)考前沖刺：幫助學(xué)員再次明確考試的重中之重，幫助學(xué)員能夠?qū)崿F(xiàn)短期內(nèi)提分。 

技能部分 

(1)咨詢基本功訓(xùn)練：幫助學(xué)員在理論知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，了解實際咨詢過程中需要用到的一些基本技巧，讓學(xué)員能夠達到咨詢?nèi)腴T水平。(面授) 

(2)技能提升訓(xùn)練 ：咨詢僅有一些基本技巧是不夠的，心理咨詢分了不同流派，每個流派又有各自不同的技術(shù)技巧。此部分就是讓學(xué)員更加了解不同流派所用的實際咨詢技術(shù)，以提升學(xué)員應(yīng)對不同咨詢情景的能力。(直播) 

(3)一對一私人督導(dǎo)：新手咨詢師在初做咨詢時，由于技能掌握不成熟，情緒容易被引導(dǎo)，可能在咨詢中會出現(xiàn)各種各樣的失誤甚至是錯誤。因此，需要成熟的咨詢師或?qū)＜覍ψ稍冞^程進行“復(fù)盤”，指出其問題，幫助咨詢師進一步成長。(網(wǎng)絡(luò))

 (4)咨詢師能力測評：對參加的學(xué)員進行現(xiàn)場理論和技能測試，判定其是否具備獨立咨詢的能力，若有，則可以進入我校咨詢中心，承接咨詢項目。(面授)